Em uma premiação inédita no Rio de Janeiro, o Planetapontocom, com o apoio da Águas do Rio, reconheceu 100 projetos de escolas da rede pública de ensino do Rio de Janeiro na recuperação e preservação de rios e córregos da cidade, e elencou as 11 práticas educacionais que mais se destacaram nos quesitos inovação, impacto ambiental, engajamento da comunidade e interdisciplinaridade.
Além de troféus, entregues na cerimônia ‘Melhores Práticas: Esse Rio é Meu’, as escolas de destaque serão contempladas com projetores multimídia, e os professores responsáveis pelas iniciativas receberão notebooks.
“Com a experiência, os alunos tiveram aumento no nível de responsabilidade com a escola, no cuidado com o espaço, e com os recursos naturais. Todos aprendemos juntos”, declara Monica Souza, professora de Ciências da E.M. José de Alencar.
Conheça os projetos vencedores
A Escola Municipal Júlia Lopes de Almeida, da 1ª CRE, e seu projeto ‘Sabão de Júlia’ produziu sabão a partir da reciclagem de óleo de cozinha, conscientizou a comunidade escolar e diminuiu o próprio descarte inadequado de resíduos;
Pela 2ª CRE, a Escola Municipal José de Alencar construiu um filtro para reaproveitar a água descartada em seu bebedouro, garantindo a reutilização, no projeto ‘Chega de Desperdício’;
Em ‘Um Rio de Reflexões’, a Escola Municipal Antônio Pereira, da 3ª CRE, conduziu atividades de conscientização e preservação do Rio Timbó, com a produção de uma peça teatral focada em questões ambientais;
Com atividades práticas como coleta seletiva, recolhimento de óleo de cozinha e reutilização de materiais, além de oficina de compostagem com a Comlurb e a criação de um jardim sensorial inclusivo, o Espaço de Desenvolvimento Infantil Sargento Jorge Faleiro Souza, pela 4ª CRE, comandou o projeto ‘O Rio Nunes É Nosso’;
Da 5ª CRE, A Creche Municipal Mané Garrincha contou com atividades lúdicas e pedagógicas na iniciativa ‘Esse Rio É Meu’. Houve contação de histórias, peça teatral, reciclagem, aula-passeio, produção de placas de alerta para o Rio Tingui e maquetes sobre racismo ambiental;
Alertando alunos e comunidade escolar sobre a importância da preservação do Rio Pavuna e de como as ações humanas impactam o meio ambiente, o CIEP Glauber Rocha (6ªCRE), se destacou a partir do projeto ‘O Rio É Nosso, o Rio É Vida, o Rio É Coletivo’;
Já a Escola Municipal Dom Pedro I, da 7ª CRE, conduziu a ‘Conhecendo a Lagoa da Tijuca: Preservação e Protagonismo Juvenil’, cuja ação de conscientização entre as lagoas da Tijuca e de Jacarepaguá se tornou o livro coletivo ‘Somos Parte da Solução’;
Pela 8ª CRE, a Escola Municipal Henrique de Magalhães promoveu estímulo ao protagonismo estudantil nas ações de preservação do meio ambiente, produção e distribuição de folhetos, na ação ‘Conhecer para Preservar: Você Conhece o Rio das Tintas?’;
Com ‘O Rio Cabuçu é Meu, É Seu, É de Todos Nós’, o CIEP Herivelto Martins (9ª CRE) promoveu caminhadas ecológicas, peças de teatro, exposições de arte, oficinas de reciclagem e plantio de árvores;
A Escola Municipal Liberdade, da 10ª CRE, elaborou mapas de risco de inundação, com uso de geoprocessamento e foco na conscientização ambiental, em ‘Cartografia das Vivências Infantis’;
Já a 11ª CRE, com a Escola Municipal Tenente Antônio João, foi destaque pelo projeto ‘Ecobarreira como Instrumento Pedagógico de Leitura Crítica dos Impactos Ambientais do Canal do Cunha’. A ferramenta estimulou os alunos a refletirem sobre os impactos no manguezal próximo ao Canal do Cunha.
O evento reuniu representantes de mais de 80 instituições de ensino e personalidades como a escritora Conceição Evaristo, o ator Paulo Betti e os cantores e compositores Kleiton e Kledir entregaram os prêmios.
