Dados da pesquisa de Índice de Progresso Social (IPS) do município, realizada pela Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro e analisada pelo Instituto Rio21, apontam para crescimento do acesso ao conhecimento básico. Em 2018, estimou-se que a capital fluminense pontuava 49,61 pontos em uma escala de acesso ao conhecimento básico em que 100 representa a pontuação máxima. Em 2020, a nota do Rio aumentou para 66,19, uma diferença de 16,58 pontos, indicando uma significativa melhora no acesso ao conhecimento básico entre os cariocas.
O índice de acesso ao conhecimento básico é calculado a partir de 4 aspectos: alfabetização; qualidade do ensino fundamental nos anos iniciais e finais; e abandono escolar. No caso da alfabetização,o indicador apresentou uma pequena reduçãonos últimos 5 anos. Em 2016, a proporção de crianças alfabetizadas até o terceiro ano do Ensino Fundamental em escolas públicas foi 56,75%. Em contraste, em 2018 esse valor caiu para 48,33%, uma queda de 4,42 pontos percentuais. Devido à falta de informações mais recentes, o indicar de 2020 foi considerado igual ao de 2018.
Por sua vez, os indicadores de qualidade do ensino fundamental presenciaram uma leve melhora. Esses foram construídos a partir da nota média no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Sendo assim, consistem em uma escala de 0 a 10, que quanto melhor o desempenho dos estudantes, maior a nota atribuída. Entre 2016 e 2020, a qualidade do ensino fundamental tanto dos anos iniciais, quanto finais, cresceram timidamente. No primeiro caso, o aumento foi de 0,55 pontos. No último caso, de 0,57 pontos.
Já o abandono escolar no ensino médio não apresentou uma tendência específica. Em relação à 2016, a proporção dos alunos do Ensino Médio em instituições públicas de ensino na cidade do Rio de Janeiro que abandonaram a escola em 2020 aumentou. Mas em comparação com 2018, diminuiu. Os dados indicam que a taxa de abandono escolar no ensino médio em 2020 foi de 12,1%.
Ao analisar o índice de acesso ao conhecimento básico por região administrativa é possível observar uma grande discrepância entre as notas. Regiões administrativas que fazem parte da Zona Sul tendem a ter uma pontuação bem mais elevada que daquelas que fazem parte da Zona Norte e Zona Oeste. A região administrativa Santa Teresa, por exemplo, obteve a nota 82,54 enquanto Complexo do Alemão obteve 31 pontos, indicando que a população do local está exposta a um acesso ao conhecimento básico bem mais precário.
Índice de acesso ao conhecimento básico, por região administrativa. Fonte: Prefeitura do Rio de Janeiro. Elaboração: Instituto Rio21
