Matéria por Ana Flávia Assumpção (Diretora de Pesquisa) e Felipe Lamarca (Assistente de Pesquisa)
No dia 21 de março é celebrado o Dia Mundial da Infância, uma data criada por iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). A motivação é promover reflexões a respeito da qualidade da formação moral, educacional e social das crianças ao redor do mundo.
Em razão da data, o Instituto Rio21 analisou dados da Fundação Abrinq, uma organização sem fins lucrativos em defesa dos direitos das crianças, e do Censo Escolar de 2020, a principal fonte de informações sobre educação básica do país. A análise dos dados faz um breve mapeamento do sistema educacional carioca e do perfil das crianças matriculadas nas escolas da cidade.
No que diz respeito às matrículas em pré-escolas, os dados da Fundação Abrinq mostram que esse número vem crescendo desde 2010, em especial no intervalo entre 2015 e 2019, quando o aumento se deu sem interrupções.
Os dados do Censo Escolar apontam que há registros de mais de 740 mil crianças de até 12 anos de idade matriculadas em escolas no Rio de Janeiro. O número de crianças matriculadas cresce bastante conforme a idade se aproxima dos 5 anos e se mantém relativamente estável a partir daí, como mostram os percentuais do gráfico a seguir.
Ainda sobre as características socioeconômicas dos estudantes, os dados do Censo Escolar apontam que aqueles que se declaram brancos e pardos apresentam percentuais bastante semelhantes nas escolas cariocas: 31,7% e 31,1%, respectivamente. Também chama atenção o percentual de estudantes que não haviam declarado sua cor/raça na ocasião da pesquisa: 30,2%.
Além disso, a maior parte dos estudantes cariocas até os 12 anos estuda na rede municipal, representando 61,6% do total de alunos. Para a rede privada, o percentual fica em 37,4% no mesmo recorte de idade.
Com mais de 60% de alunos matriculados na rede pública, é importante que a Prefeitura invista cada vez mais na educação básica, como através da ampliação do ensino integral – uma das principais metas do planejamento estratégico da Secretaria Municipal de Educação: cujo objetivo é alcançar 50% das escolas da rede com oferta de ensino integral até 2024.
